STEAM Veiklos Darželyje: Nuo Kosmoso Platybių Iki Tvarių Velykų Kompozicijų

Šiuolaikiniame ugdymo pasaulyje vis didesnis dėmesys skiriamas patirtiniam mokymui, skatinančiam vaikų smalsumą, kūrybiškumą ir kritinį mąstymą. STEAM (mokslo, technologijų, inžinerijos, menų ir matematikos) ugdymo metodas tampa neatsiejama ikimokyklinio ugdymo dalimi, suteikiančia vaikams galimybę pažinti pasaulį per žaidimą, eksperimentus ir praktinę veiklą. Šis straipsnis apžvelgia įvairias STEAM veiklas, vykusias darželiuose, atskleidžiant jų įvairovę, tikslus ir naudą vaikų raidai. Nuo kosmoso tyrinėjimo iki tvarių Velykų kompozicijų kūrimo, šios veiklos ne tik praturtina vaikų žinių bagažą, bet ir ugdo svarbiausius XXI amžiaus įgūdžius.

Kosmoso Platybių Tyrinėjimas per Kūrybą ir Eksperimentus

Viena iš įtraukiančių patyriminių STEAM veiklų buvo „Kosmoso platybėse“. Ši veikla aktyviai įtraukė vaikus į planetų ir Saulės sistemos tyrinėjimą per kūrybą, eksperimentus ir konstravimą. Pagrindinis veiklos tikslas - plėsti vaikų žinias apie kosmosą, ugdyti smalsumą ir gebėjimą pažinti pasaulį per patirtį. Vaikai susipažino su planetomis ir jų ypatybėmis, tyrinėjo spalvų maišymą kuriant planetų modelius, taip pat iš įvairių medžiagų gamino ir statė raketas, bandydami suprasti jų paskirtį ir veikimą. Šios veiklos metu lavinama smulkoji motorika, kūrybiškumas bei bendradarbiavimo įgūdžiai. Vaikai kūrė spalvingas „planetas“, eksperimentavo su dažais, stebėjo jų paviršius. Tai ne tik skatino mokslinį tyrinėjimą, bet ir suteikė vaikams galimybę išreikšti save per meną.

Tokios veiklos kaip „Kosmoso tyrinėtojai“, kurioje dalyvavo Šiaulių lopšelio-darželio „Ežerėlis“ grupės „Drugeliai“ vaikai 2026 m. kovo 3 d., atspindi norą vaikus supažindinti su visata. Ši kelionė į kosmosą, nors ir virtuali, suteikė vaikams neįtikėtinų įspūdžių. Nuoširdžiai dėkojama lopšelio-darželio „Ežerėlis“ mokytojoms už šiltą priėmimą ir galimybę „paliesti“ žvaigždes.

Tvarios Velykinės Kompozicijos ir Floristinės Popietės

STEAM veiklos principai sėkmingai integruojami ir švenčių tradicijų puoselėjime. Kovo 25-ąją „Zuikučių“ grupėje vykusi STEAM kūrybinė dirbtuvėlė „Velykinė kompozicija“ pakvietė vaikus kartu su tėveliais kurti šventinius stalo papuošimus. Šios dirbtuvėlės siekė ugdyti vaikų kūrybiškumą, aplinkos pažinimą ir tvarumo supratimą, naudojant antrines bei gamtines žaliavas, surinktas pasivaikščiojimų metu. Beržo šakelės, samanos ir lapai virto spalvingomis kompozicijomis, o kiaušinių dėžutės atgimė kaip jaukūs nameliai margučiams, kiškučiams ir viščiukams. Ši veikla ne tik lavino vaizduotę ir smulkiąją motoriką, bet ir skatino atsakingą požiūrį į gamtos išteklių naudojimą. Ikimokyklinio ugdymo mokytojos D. Terleckienė, R. Daiginienė ir anglų kalbos mokytoja R.

Floristinė popietė „Velykų belaukiant“ subūrė „Drugelių“ grupės bendruomenę, kurioje netrūko šypsenų, kūrybos ir šilto bendravimo. Popietė, skirta artėjančioms šventėms, visus suvienijo pavasariška nuotaika ir noru kurti grožį savo rankomis. Kupini gerų emocijų ir nešini savo rankų darbo kompozicijomis, dalyviai parsinešė dalelę pavasario į savo aplinką. Ikimokyklinio ugdymo mokytojos D. Šulienė, D. Terleckienė, mokinio padėjėja A. Kublickienė ir anglų mokytoja R.

LEGO Kaladėlės: Nuo Inžinerijos Iki Matematikos

STEAM projektinė veikla „LEGO meistrai darželyje“ siekė skatinti vaikų kūrybiškumą, loginį mąstymą, matematinius gebėjimus ir bendradarbiavimo įgūdžius per patyriminę konstravimo veiklą su LEGO kaladėlėmis. Veiklos uždaviniai apėmė smulkiosios motorikos lavinimą konstruojant įvairius statinius ir objektus, kūrybiškumo, vaizduotės bei problemų sprendimo gebėjimų ugdymą. Taip pat skatinami skaičiavimo įgūdžiai, lyginant dydžius, formas ir spalvas, mokymasis dirbti komandoje, tartis, dalintis idėjomis ir atsakomybe, bei pažinimas aplinkos. Projekto metu vaikai patyrė daug džiugių emocijų, aktyviai bendradarbiavo, mokėsi tartis ir spręsti iškilusias problemas. Konstravimo procesas skatino kūrybiškumą ir saviraišką - kiekvienas statinys buvo unikalus. Vaikai drąsiai pristatė savo darbus, gebėjo paaiškinti, ką ir kodėl kūrė.

Tarptautinis priešmokyklinio ir ikimokyklinio amžiaus vaikų ir mokytojų STEAM projektas „Lego eglutė“, kuriame dalyvavo Šiaulių lopšelis-darželis „Gluosnis“ mokytojos D. Zemlerienė, D. Šulienė, R. Daiginienė, D. Terleckienė su grupių ugdytiniais, turėjo tikslą ugdyti vaikų kūrybingumą, saviraišką, loginį mąstymą ir inžinerinius įgūdžius pasitelkiant LEGO kaladėles. Šis projektas prisidėjo prie STEAM kompetencijų ugdymo, nes vaikai, kurdami eglutės konstrukcijas, tyrinėja formas, spalvas, simetriją, konstrukcijų tvirtumą ir pasirenka įvairius sprendimus, leidžiančius eglutei stovėti stabiliai ir estetiškai atrodyti. Projektas vaikams padėjo įsitraukti į prasmingą veiklą, kuri jungia emocijas, kūrybą ir STEAM ugdymo elementus.

STEAM veikla „Tiltai“ suteikė vaikams žinių apie tiltų įvairovę, ugdė mokymąsi per patirtį bei kritinį mąstymą. Vaikai dirbo grupėse, naudodami pateiktas medžiagas statė stabilų ir tvirtą tiltą, galintį išlaikyti mažą žaislą. Ikimokyklinio ugdymo mokytoja R. Daiginienė, anglų kalbos mokytoja R. taip pat prisidėjo prie šios veiklos.

Tyrinėjimai ir Eksperimentai Žiemos ir Rudens Tematika

Sausio mėnesio eksperimentinių-tiriamųjų STEAM veiklų lopšelyje-darželyje „Gluosnis“ tema - „STEAM žiema“. Veiklų tikslas - tyrinėti sniegą ir ledo galimybes bei patirti žiemos džiaugsmus lauke ir grupėje. Įspūdinga žiema ir gausus sniego kiekis už lango leido įgyvendinti visus užsibrėžtus tikslus. Visose grupėse buvo organizuotos patiriamosios STEAM veiklos, atlikti eksperimentai su sniegu ir ledu. Vaikai ieškojo lede įšalusių gyvūnų figūrėlių, stebėjo, skaičiavo, lygino spalvotus ledo kubelius. Parsinešę sniego į grupę, jie piešė ant jo ir džiaugėsi žiemą „pražydusia“ ledo gėlių pieva. Žaismingose patiriamosiose veiklose vaikai lavino smulkiąją motoriką, matavimo ir skaičiavimo įgūdžius, meninius gebėjimus, sakytinę kalbą, dėmesio koncentraciją bei pastabumą. Ikimokyklinio ugdymo mokytojos: D. Terleckienė, R.

STEAM veikla „Šaltos spalvos“ skatino sensorinį patyrimą, kūrybiškumą ir smulkiąją motoriką. Veiklos metu vaikai susipažino su šalta spalva (balta), tyrinėjo ją per pojūčius ir kūrybinę veiklą. Naudodami pirštukus ir delniukus vaikai štampavo bei piešė ant didelės plėvelės, vaizduodami sniege paliktas pėdutes.

STEAM veikla „Snaigės“ skatino vaikų kūrybiškumą, sensorinį patyrimą ir pažinimą. Vaikai iš ausų krapštukų ir baltų pakavimo lazdelių kūrė snaiges, tyrinėjo medžiagų formą, spalvą ir tekstūrą, lavino smulkiąją motoriką. Vėliau snaiges vaikai plukdė melsvame vandenyje, stebėjo, kaip jos laikosi vandens paviršiuje, judėjo, keitė padėti, ar ištirpo. Veikla skatino smalsumą, džiaugsmą atradimais ir pažintį su gamtos reiškiniais.

Respublikinėje STEAM kūrybinių veiklų „Spalvingu rudenėlio takeliu“ parodoje, kurioje dalyvavo mokytojos D. Zemlerienė ir R. Girčienė su savo ugdytiniais, buvo lavinami vaikų gebėjimai tyrinėti, eksperimentuoti ir spręsti problemas, naudojant gamtines medžiagas. Vaikai grupėje kalbėjosi apie rudens požymius, rinko gamtinę medžiagą kieme ir iš jos kūrė rudeninį paveikslą, rudens koliažus. Mokėsi suprasti gamtos ciklą ir metų laikų kaitą, STEAM pagrindu paremtomis veiklomis atpažinti rudens augalus, vaisius, lapų formas ir spalvas.

STEAM „Matematika rudens gamtoje“ siekė skatinti vaikus taikyti matematikos žinias (skaičiavimą, matavimą, geometrines figūras, simetriją) naudojant rudenines gamtines medžiagas: lapus, giles, kankorėžius, kaštonus. Vaikai kūrė mozaikas, žaidė matematinius žaidimus su skaičiais gamtoje, mokėsi suprasti skaičių seką. Mažieji darželio ugdytiniai mokėsi suprasti sąvokas „vienas“ ir „daug“, bei pažinti formas ir dydžius. Mokytoja R.

STEAM Veiklos Mokytojų Profesiniam Tobulinimui ir Bendradarbiavimui

Metodinė diena „Kuriame tiltus: nuo sumanymo iki atradimo“ suteikė galimybę mokytojams dalintis ugdymo patirtimis, atrasti naujus bendradarbiavimo būdus ir stiprinti pedagogų kompetencijas kūrybiškai integruojant STEAM veiklas. Dalyviai klausė pranešimo „Tiltai lopšelyje-darželyje: kartu statome ir kuriame“, kuriame dalijosi įstaigos patirtimi, kaip įvairaus amžiaus ugdytiniai skatinami tyrinėti, kurti ir įgyvendinti kūrybines idėjas, pasitelkiant STEAM. Mokytojai dalyvavo kūrybinės inžinerijos dirbtuvėse, kur praktiškai išbandė inžinerinio mąstymo skatinimo priemones, kūrė konstrukcijas, taikė kūrybinius sprendimus bei diskutavo, kaip inžinerines užduotis galima pritaikyti skirtingo amžiaus grupėse. Mokytoja D.

Tarptautinis ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo įstaigų projektas „STEAM vabalų pievelė“, kuriame dalyvavo mokytoja D. Zemlerienė ir grupės „Nykštukai“ ugdytiniai, skatino vaikus tyrinėti gyvąją ir negyvąją gamtą, kurti vabalus bei pievos kompozicijas iš įvairių gamtinių medžiagų, taikant STEAM metodus. Veiklose integruotos gamtos mokslų, technologijų, inžinerijos, menų, matematikos sritys. Ugdytiniai eksperimentavo, projektavo, analizavo, dainavo gamtos tematikos dainas. Projektas skatino smalsumą, kūrybiškumą, bendradarbiavimą ir pažinimo kompetenciją bei stiprino tarpinstitucinį bendradarbiavimą.

STEAM veikla „Kuriu, tyrinėju, judu: mano kaulai“ vyko 2026 m. sausio 26-30 d. Grupės „Riešutėliai“ vaikai per patirtinį ugdymą, tyrinėjimą, kūrybą ir žaismę susipažino su žmogaus kūno sandara bei kaulų svarba. Stebėdami žmogaus skeleto modelį, vaikai aiškinosi, iš kokių dalių sudaryti griaučiai, kurioje kūno vietoje yra kaulai ir kokią funkciją jie atlieka. Praktinių veiklų metu vaikai ant juodų drabužių, pirštinių ir kojinių klijavo bei piešė baltus „kaulus“, lygino juos su savo kūnu, judėjo ir pastebėjo, kaip kaulai padeda judėti bei išlaikyti kūno formą. Tyrinėjimo metu vaikai atliko bandymą su kreida, vaizduojančia kaulą - lygino sausos ir vandenyje pamirkytos kreidos tvirtumą, bandė jas perlaužti ir darė išvadas, kodėl kaulai turi būti stiprūs. Diskusijų metu aptarta, kaip svarbu saugoti savo kūną ir kaulus, ypač žiemą, kai kyla didesnė rizika paslysti ir nukristi. Kūrybinėse veiklose vaikai gamino tešlą, iš jos formavo žmogaus skeletą, dėliojo kaulus, tarėsi tarpusavyje, ieškojo sprendimų, kaip sukurti žmogaus figūrą. Taip pat iš ausų krapštukų ir popieriaus kūrė judantį skeletą, išbandė įvairias pozas ir stebėjo, kaip „sąnariai“ leidžia kaulams judėti. Žaisdami vaikai dėliojo „rentgeno“ kaulų atvaizdus, rinko skeletą kaip dėlionę, skaičiavo kaulus, įvardijo kūno dalis, lygino didelius ir mažus kaulus. Judančio skeleto konstravimas su varžteliais leido vaikams praktiškai patirti, kaip kaulai tarpusavyje jungiasi ir kaip juda žmogaus kūnas. Veiklos buvo papildytos skaitmeninėmis priemonėmis - vaikai planšetėse dėliojo skaitmeninį skeletą ir įtvirtino žinias virtualioje aplinkoje. Taip pat vyko jutiminės veiklos, kurių metu vaikai per lietimą atpažino kaulo modelius, apibūdino jų savybes ir spėjo, kurioje kūno vietoje jie galėtų būti. Apibendrinant STEAM veiklą, vaikai padarė išvadą, kad kaulai yra labai svarbūs žmogaus kūnui - jie leidžia judėti, suteikia tvirtumą ir saugo kūną.

Tarptautiniai Projektai ir Virtualios Bendradarbiavimo Platformos

Dalyvavimas tarptautiniuose eTwinning projektuose atveria vaikams ir pedagogams naujas galimybes pažinti pasaulį, bendrauti su skirtingų kultūrų atstovais ir ugdytis svarbiausius įgūdžius. Pavyzdžiui, grupės „Kačiukai“ vaikai ir mokytoja Jurgita Ramoškienė dalyvauja eTwinning projekte „Growing happy and healthy“, siekdami išugdyti sveikos gyvensenos įpročius ir skatinti vaikų fizinę, psichinę ir emocinę gerovę.

Projekte „Listen to sounds“ dalyviai iš Turkijos, Lietuvos, Graikijos, Rumunijos ir Šiaurės Makedonijos bendradarbiauja kurdami muzikos instrumentus iš antrinių žaliavų, gamtoje randamų objektų, kuria ritmo pratimus, išbando informacines technologijas. Projekto tikslas - ugdyti vaikų jautrumą gamtai, aplinkai, garsams, padėti pajusti ritmą, išreikšti save per kūrybą.

Kiti tarptautiniai projektai, tokie kaip „I produce using permaculture“ („Aš gaminu naudojant permakultūrą“), „Little Hands Big Nature“, „A big heart in a small child“ („Didelė širdis mažame vaike“), „Christmas Around Us - Our Joyful Traditions“, „Waiting for Christmas“, „Christmas exchange cards“, „Stop-think-choose“ ir „Little Patriot“, rodo platų tarptautinio bendradarbiavimo spektrą ir įvairiapusį vaikų ugdymą per STEAM metodus ir kūrybines veiklas. Šie projektai skatina tvarumo, kultūrinių mainų ir skaitmeninio raštingumo ugdymą, naudojant įvairias bendradarbiavimo platformas.

Kauno lopšelio-darželio „Rasytė“ ir Kauno lopšelio-darželio „Giliukas“ priešmokyklinio ugdymo mokytojos nuotoliniu būdu, naudojant video pokalbių „Zoom“ programėlę organizavo STEAM bendradarbiavimo projektą „Stebiu, tyrinėju, eksperimentuoju, atrandu“. Šis projektas siekė sėkmingo, emocionalaus visapusiško vaikų ugdymo ir ugdymosi virtualioje aplinkoje, taikant STEAM veiklos metodą, aktyviai įtraukiant šeimos narius ir keičiantis gerąja praktika tarp ikimokyklinių ugdymo įstaigų.

„Mažos rankytės - dideli atradimai“ ir Pažintis su Pasauliu

Veikla „Mažos rankytės - dideli atradimai“ pabrėžia, kad net ir paprasti vaikų žaidimai yra reikšmingi formuojant pirmuosius inžinerinius ir problemų sprendimo gebėjimus. Ugdymas prasideda per natūralius vaikui veiksmus: akmenėlių rinkimą ir dėliojimą, raištelių varstymą, užtrauktukų traukiojimą, kaladėlių dėliojimą. Taip žaidžiant natūraliai ugdomi pirmieji STEAM inžinerijos pagrindai.

Grupės „Zuikučiai“ vaikai lankėsi statybinių medžiagų parduotuvėje „Ermitažas“, kur sužinojo, kad matavimui naudojami specialūs matuokliai ir ruletės, patys išbandė, kaip galima išmatuoti ilgesnius daiktus. Vaikai džiaugėsi pamatę, kaip veikia didelė parduotuvė, aktyviai klausė apie prekes ir įrankius. Šios savaitės tema grupėje „Zuikučiai“: „Ką galime išmatuoti aplinkoje?“, todėl dar prieš kelionę vaikai išsikėlė tikslą išsiaiškinti, kokius matematinius veiksmus galima atlikti su saldumynais. Vaikai susipažino su „Vilniaus Pergalė“ saldainių fabriko istorija, stebėjo įvairius gamybos etapus. Labai patiko sverti saldainius, lyginti, matuoti, sužinojo, ką reiškia dalintis su draugu. Vaikai mokėsi bendrauti ir bendradarbiauti, dirbti grupėje, suvaldyti emocijas. Žaisminga, nekasdieniška patirtinė veikla vaikams suteikė daug džiaugsmo. IU mokytoja R.

STEAM veikla „Kalėdiniai sausainiai“ buvo skirta patiems mažiausiems tyrinėtojams - 1-2 metų vaikams. Jos metu vaikai ne tik susipažino su imbierinių sausainių gamybai reikalingais produktais, bet ir aktyviai dalyvavo visame procese: lietė, uostė, maišė, kočiojo tešlą, spaudė formeles. Vėliau, kartu su mokytoja, pagamintus sausainius nunešė į darželio virtuvę, kur susipažino su virtuvės erdve ir jos darbuotojų veikla. Ši STEAM veikla suteikė vaikams turtingą, įvairiapusį potyrį - nuo jutiminio tyrinėjimo iki praktinės veiklos. Vaikai lavino įgūdžius, pažino naujas erdves ir patyrė daug džiugių emocijų.

Išvada, kad STEAM veiklos darželyje yra neatsiejama šiuolaikinio ugdymo dalis, suteikianti vaikams ne tik žinių, bet ir ugdanti svarbiausius įgūdžius, reikalingus sėkmingai ateičiai.

tags: #veiklos #virtualioje #aplinkoje #darzelis