Priešmokyklinio ugdymo programa yra esminis etapas vaiko raidai, ruošiantis jam mokytis pagal pradinio ugdymo programą. Ši programa, įgyvendinama įstaigoje, vadovaujasi Bendrąja priešmokyklinio ugdymo programa, kuri apibrėžia ugdymo paskirtį, tikslą ir uždavinius, ugdomas kompetencijas, pasiekimų sritis, ugdymo turinio gaires, pasiekimų lygių požymius bei vaikų pasiekimų vertinimą. Programa siekiama atliepti 5-6 metų vaikų interesus, puoselėti jų gerovę ir tenkinti kiekvieno vaiko individualius, savitus poreikius bei galimybes.
Ugdomosios kompetencijos ir jų integracija
Bendrųjų programų mokymo turiniu ugdomos šios kompetencijos: komunikavimo, kultūrinė, kūrybiškumo, pažinimo, pilietiškumo, skaitmeninė ir socialinė, emocinė bei sveikos gyvensenos. Visos šios kompetencijos yra tarpusavyje susijusios ir ugdomos integraliai, nesudarant atskirų, izoliuotų mokymo blokų. Jų ugdymo rezultatai yra detaliai apibrėžti dalykų pasiekimų raidos aprašymuose, kurie padeda pedagogams suprasti, kaip vaikai turėtų tobulėti įvairiose srityse.
Pažinimo kompetencija, viena iš svarbiausių, apibrėžiama kaip motyvacija ir gebėjimas pažinti save ir pasaulį, įgyjami suvokiant (perimant) žmonijos kultūrinę patirtį. Ji apima ne tik dalyko žinias ir gebėjimus, bet ir kritinio mąstymo, problemų sprendimo bei mokėjimo mokytis gebėjimus. Šie pasiekimai yra suskirstyti į tris lygius: iki pagrindinio, pagrindinis ir virš pagrindinio, kurie yra skirti formuojamajam vertinimui.
Patirčių erdvės. Interaktyvios rekomendacijos priešmokyklinio ir ikimokyklinio ugdymo specialistams.
Ugdymosi sritys ir jų visapusiškumas
Programoje išskirtos šešios pagrindinės ugdymosi sritys: gamtamokslinis ugdymas, kalbinis ugdymas, matematinis ugdymas, meninis ugdymas, visuomeninis ugdymas, sveikatos ir fizinis ugdymas. Visos šios sritys yra lygiavertės ir ugdomos integraliai kartu su kompetencijomis, užtikrinant visapusišką vaiko ugdymą.
Pavyzdžiui, gamtamokslinis ugdymas skatina vaikų smalsumą ir atradimų džiaugsmą tyrinėjant supantį pasaulį. Kalbinis ugdymas stiprina komunikavimo gebėjimus, ugdo gebėjimą išreikšti save žodžiu ir raštu. Matematinis ugdymas formuoja loginį mąstymą, skaičiavimo įgūdžius ir gebėjimą spręsti uždavinius. Meninis ugdymas skatina kūrybiškumą, saviraišką per muziką, dailę, teatrą. Visuomeninis ugdymas ugdo pilietiškumą, supratimą apie visuomenės normas ir vertybes. Sveikatos ir fizinis ugdymas stiprina fizinę sveikatą, ugdo sveikos gyvensenos įpročius ir koordinaciją.
Vaikų žaidybinė ir patyriminė veikla
Įgyvendinant programą, ypatingas dėmesys skiriamas vaikų žaidybinei, patyriminėms veikloms. Būtent per žaidimą, tyrinėjimą ir praktinę veiklą vaikai geriausiai ugdosi, atskleidžia savo potencialą ir natūralų smalsumą. Tai sudaro sąlygas vaikams ugdytis programoje numatytas kompetencijas, kurios yra būtinos sėkmingam mokykliniam startui. Šis požiūris atitinka šiuolaikinius vaikų ugdymo principus, kurie pabrėžia vaiko aktyvumą, savarankiškumą ir patirtinį mokymąsi.
Vaikų pasiekimų vertinimas
Siekiant padėti vaikui sėkmingai augti, tobulėti, bręsti ir mokytis, yra vertinama priešmokyklinio amžiaus vaikų daroma pažanga ir pasiekimai. Vertinimas atliekamas pasirenkant įvairius būdus ir metodus: stebėjimą, pokalbį, diskusiją, vaiko pasakojimus, jo darbelių ir veiklos analizę, garso ar vaizdo įrašus.
Vertinami konkretaus vaiko pasiekimai ir jo daroma pažanga, lyginant ankstesnius vaiko pasiekimus su dabartiniais. Svarbu paminėti, kad vaikų pasiekimai viešai tarpusavyje nelyginami, siekiant išvengti nereikalingo konkurencijos jausmo ir palaikyti individualią pažangą. Pirmasis vertinimas turi būti atliktas per 4 savaites nuo programos vykdymo pradžios, o galutinis vertinimas - pasibaigus programai.
Vaikų pasiekimai ir pažanga su tėvais (globėjais) aptariami individualiai, esant poreikiui, bet ne rečiau kaip 2 kartus per metus. Šiuose pokalbiuose, prireikus, gali dalyvauti Vaiko gerovės komisijos, administracijos atstovai ar kiti specialistai.
Rekomendacijos ir tęstinumas
Baigus programą, priešmokyklinio ugdymo mokytojas pateikia mokyklai, vykdančiai pradinio ugdymo programą, ar kitam švietimo teikėjui rekomendaciją apie vaiko pasiekimus. Ši rekomendacija parengiama pagal nustatytą formą ir yra pasirašoma priešmokyklinio ugdymo mokytojo bei patvirtinama mokyklos vadovo. Tai užtikrina sklandų vaiko adaptacijos procesą mokykloje ir padeda pradinių klasių mokytojams geriau suprasti jo individualius poreikius.
Svarbu pažymėti, kad jei vaikas pagal priešmokyklinio ugdymo programą pradėjo ugdytis, kai jam tais kalendoriniais metais buvo 5 metai, vadovaujantis nustatyta tvarka, įvertinus jo ugdymo ir ugdymosi poreikius bei pažangą, priešmokyklinis ugdymas gali trukti dvejus metus. Tai leidžia užtikrinti, kad vaikas bus tinkamai pasiruošęs mokyklai, net jei jam reikės šiek tiek daugiau laiko.
Papildomos priemonės ir parama pedagogams
Siekiant užtikrinti kokybišką priešmokyklinį ugdymą, pedagogai vadovaujasi ir Rekomendacijomis priešmokyklinio ugdymo pedagogui „Patirčių erdvės”. Šie patarimų rinkiniai apima įdomius, prasmingus, tikslingus ir šiuolaikiškus projektinių veiklų pasiūlymus, orientuotus į 5-6 metų vaikų iniciatyvas. Jie padeda vaikams augti ir bręsti kaip asmenybėms, ugdytis kompetencijas, numatytas priešmokyklinio ugdymo programoje, ir taip pasirengti mokytis mokykloje. Šią medžiagą parengė Nacionalinė švietimo agentūra, įgyvendindama ESF projektą „Inovacijos vaikų darželyje“.
Rinkinį sudaro penki leidiniai, tarp jų - „Rekomendacijos priešmokyklinio ugdymo pedagogams. I knyga. Skirta veikloms grupėje (50 projektų)“ bei „Rekomendacijos priešmokyklinio ugdymo pedagogams. Priešmokyklinio ugdymo bendrosios programos įgyvendinimo rekomendacijos“, kuriose pateikiami veiklų planavimo ir kompetencijų ugdymo pavyzdžiai, aprašomas kalbinių gebėjimų ugdymas ir tarpdalykinių temų integravimas. Šias rekomendacijas rengė aukštos kvalifikacijos specialistai, mokslininkai ir praktikai, užtikrinant jų mokslinį pagrįstumą ir praktinį pritaikomumą.
Programos istorija ir tobulinimas
Priešmokyklinio ugdymo programa įstaigoje įgyvendinama pagal Priešmokyklinio ugdymo bendrąją programą, kuri buvo parengta ir išleista įgyvendinant Europos socialinio fondo ir Lietuvos Respublikos valstybės biudžeto lėšomis finansuojamą projektą „Ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo plėtra“ (2012-2015 m.). Šis projektas buvo dalis Mokyklų tobulinimo programos plius (MTP plius), inicijuotos Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministerijos ir vykdomos Švietimo aprūpinimo centro. Numatoma, kad atnaujinta priešmokyklinio ugdymo programa mokyklas pasieks 2022 m. rudenį, atspindint nuolatinius švietimo sistemos siekius tobulinti ugdymo kokybę ir atliepti besikeičiančius vaikų ugdymo poreikius.
Priešmokyklinio ugdymo tikslas ir bendradarbiavimas su šeima
Priešmokyklinio ugdymo tikslas - atsižvelgiant į kiekvieno vaiko patirtį, galias, ugdymosi poreikius, vadovaujantis humanistinėmis ir demokratinėmis vertybėmis, užtikrinti optimalią vaiko raidą ir padėti jam pasirengti mokytis pagal pradinio ugdymo programą. Pedagogai, tikėdamiesi glaudesnio bendradarbiavimo su šeima, tėvus supažindina su priešmokyklinio ugdymo tikslais, kompetencijomis ir ugdymo(si) metodais bei būdais. Grupėje taikomi bendruomenės pripažinti vaikų pasiekimų ir pažangos vertinimo būdai ir formos, kurios vaikui padeda sėkmingai ugdytis. Periodiškai atliekamas vaikų gebėjimų ir pažangos vertinimas, kartu su ugdytinio šeima siekiama užtikrinti pozityvų, pasitikėjimu ir pagarba grįstą tikslingą vaikų, pedagogų, tėvų ir kitų programą įgyvendinančių asmenų bendradarbiavimą. Šis bendradarbiavimas yra gyvybiškai svarbus užtikrinant vaiko gerovę ir sėkmingą jo ugdymosi procesą.
Priešmokyklinis ugdymas pradedamas teikti vaikui, kai tais kalendoriniais metais iki balandžio 30 dienos jam sueina 5 metai, bet ne vėliau negu vaikui tais kalendoriniais metais sueina 6 metai. Šis amžiaus kriterijus užtikrina, kad vaikai būtų tinkamo amžiaus, kai pradeda priešmokyklinį ugdymą, ir būtų pakankamai subrendę mokykliniam mokymuisi.
Priešmokyklinio ugdymo programos įgyvendinimas Radviliškio rajone
Radviliškio rajono savivaldybės tarybos sprendimu, siekiama užtikrinti kokybišką priešmokyklinį ugdymą rajono įstaigose. Šis sprendimas, priimtas 2024 m. balandžio 11 d. (Sprendimo Nr. …), patvirtina įsipareigojimą įgyvendinti Priešmokyklinio ugdymo bendrąją programą ir užtikrinti jos kokybišką taikymą praktikoje. Tai rodo, kad vietos valdžia aktyviai prisideda prie vaikų ugdymo kokybės gerinimo ir siekia sudaryti palankias sąlygas visų vaikų raidai.
Priešmokyklinio ugdymo programa yra ne tik pasiruošimas mokyklai, bet ir visapusiškos vaiko asmenybės ugdymo etapas, kuriame svarbiausia - vaiko gerovė, jo individualių poreikių tenkinimas ir pasirengimas aktyviam dalyvavimui visuomenėje.
tags: #priesmokyklinio #ugdymo #programa #word