Vilniaus Naujininkų mokyklos direktoriaus 2016 m. rugsėjo 1 d. įsakymu Nr. II.4.5.6.1 nustatyta tvarka orientuojamasi į vaiko vertybinį nuostatą, gebėjimus, žinias ir supratimą visuminio ugdymo(si) kontekste. Šis principas pabrėžia, kad kiekvienas vaikas sėkmingai ugdosi pagal savo galias, jei sulaukia reikiamos paramos ir palaikymo. Vaiko pasiekimų ir pažangos refleksija yra esminis veiksnys, gerinantis vaiko ugdymo(si) kokybę.
Vaiko Pasiekimų Vertinimo Dažnumas ir Laikas
Vaiko pasiekimai vertinami du kartus per metus. Pirminis vertinimas ikimokyklinio amžiaus vaikams atliekamas nuo einamųjų metų rugsėjo 1 d. iki rugsėjo 30 d., o priešmokyklinio amžiaus vaikams - iki rugsėjo 30 d. Antrasis, arba galutinis, vertinimas ikimokyklinio ir priešmokyklinio amžiaus vaikams atliekamas iki gegužės 15 d. Šie terminai numatyti priede Nr.1 ir priede Nr.2. Tarpiniai vaikų pasiekimų vertinimai atliekami tik tais atvejais, kai ryškėja didelės ugdymo(si) spragos, siekiant laiku suteikti reikiamą pagalbą.
Pirminio Vertinimo Paskirtis ir Tikslai
Pirminio vaikų pasiekimų vertinimo paskirtis yra fiksuoti vaiko pasiekimus, jo individualius ypatumus ir numatyti jo ugdymo(si) kryptį, tikslus bei uždavinius. Šis vertinimas taip pat padeda nustatyti ugdymo(si) individualizavimo ir paramos vaikui formas.
Vaiko Pasiekimų Aptarimas su Tėvais ir Administracija
Vaikų pasiekimai aptariami individualiuose pokalbiuose su tėvais, su Vilniaus Naujininkų mokyklos administracija bei pradinių klasių metodinėse grupėse. Šie pokalbiai vyksta du kartus per mokslo metus, supažindinant tėvus su vaiko ugdymo(si) pasiekimų aprašu. Ikimokyklinio ugdymo grupėse pokalbiai vyksta nuo gruodžio mėnesio 1 d. iki gruodžio 15 d. ir nuo gegužės mėnesio 15 d. iki 31 d. Priešmokyklinio ugdymo grupėse pokalbiai vyksta nuo spalio 1 d. iki spalio 15 d. ir nuo gegužės mėnesio 15 d. iki 31 d.
Pasiekimų Matavimas ir Individualizavimas
Pasiekimų žingsniai nubrėžia bendrą judėjimo kryptį, atsižvelgiant į skirtingus poreikius turinčius vaikus. Vaikų pasiekimai su amžiumi siejami lyginamai. Kai vaikai pradeda lankyti ikimokyklinę įstaigą, tėvai dažnai susiduria su naujais dalykais, kurių galbūt anksčiau nežinojo. Kiekvienas vaiko pasiekimas įvertinamas skaičiumi, vadinamu „žingsniais“.
Pedagogų Vaidmuo Vertinant Ikimokyklinukus
Ikimokyklinukų vertinimą atlieka ikimokyklinės įstaigos pedagogai. Įvertinimas turėtų vykti bent du kartus per metus: mokslo metų pradžioje (rudenį) ir jiems įpusėjus (pavasarį). Pedagogas, vertindamas ikimokyklinuko pasiekimus, naudojasi „Ikimokyklinio amžiaus vaikų pasiekimų aprašu”. Jame nurodomi vaikų pasiekimai, žingsniai ir juos atitinkantys aprašymai.
Pavyzdžiui, jei ikimokyklinukui yra 2 metai ir jo vardas - Jonas, vertindama Jono pasiekimus, ikimokyklinio ugdymo pedagogė analizuoja pasiekimų aprašymus, skirtus 0-3 metų vaikams, ir parenka įvertinimą (žingsnį), kuris yra artimiausias Jono pasiekimams. Tarkime, Jono kasdienio gyvenimo įgūdžio pasiekimas atitinka pirmąjį žingsnį, nes vaikas dar tik bando savarankiškai gerti iš puodelio ir valgyti pats.
Vaiko Vertinimo Rezultatų Fiksavimas
Vaiko įvertinimus pedagogai dažniausiai įkelia į darželio sistemą, kartu su ugdymo planais, lankomumu ir dienos veiklų aprašymais. Tikrai nereikėtų nerimauti, jei vienas ar keli vaiko pasiekimai neatitinka jo amžiaus. Pirmasis vaiko įvertinimas, atliekamas rudenį, yra skirtas tam, kad tėvai ir pedagogas sužinotų, kurioje srityje vaikui reikia daugiau pagalbos ir į ką tėvai bei pedagogas turėtų daugiau atkreipti dėmesį.
Valstybinių ir Privačių Įstaigų Vertinimo Praktikos Skirtumai
Valstybinėse ugdymo įstaigose ugdymas, laikantis iš anksto parengto plano bei vaikų pasiekimų įvertinimas, yra privalomas. Privačiuose darželiuose vertinimas ne visuomet yra atliekamas; tai priklauso nuo ugdymo įstaigos ir pedagogų susitarimo. Šis skirtumas pabrėžia poreikį aiškiai komunikuoti vertinimo politiką ir jos svarbą visoms suinteresuotoms šalims, siekiant užtikrinti nuoseklų ir efektyvų vaiko ugdymą.
tags: #priesmokyklinio #amziaus #vaiko #pasiekimu #vertinimas #protokolas