Viena iš svarbiausių lopšelio-darželio veiklos krypčių - saugaus vaiko ugdymas. Šią veiklą koordinuoja lopšelio-darželio direktorė ir vykdo pedagogų komanda, įskaitant auklėtojas metodininkes J. Armonavičienę, A. Maslauskienę, R. Stančiauskienę, Br. Vilinauskienę bei menų pedagogę metodininkę D. Juodelienę. Šiame straipsnyje gilinsimės į tai, kaip ikimokyklinio amžiaus vaikams perteikiamos kelių eismo taisyklės, kokios metodikos taikomos ir kokia yra šio proceso istorinė raida.
Saugaus Eismo Mokymo Istorija ir Raida
Saugaus vaiko ugdymo centras Kauno lopšelyje-darželyje „Žilvitis“ pradėjo veikti 2002 m. rugsėjo 1 d., tuomet dar kaip Kauno saugaus eismo mokyklos ikimokyklinių įstaigų saugaus eismo įgūdžių ugdymo centras. 2006 m. rugsėjo 7 d. Kauno miesto savivaldybės tarybos sprendimu Nr. T-338 centras buvo pervadintas į Kauno Algio Žikevičiaus saugaus vaiko mokyklos ikimokyklinių įstaigų saugaus vaiko centrą. Šis centras savo veiklą aktyviai vykdė ne tik Kauno mieste, bet ir visoje respublikoje, dalindamasis gerąja patirtimi su pedagogais iš Utenos, Alytaus, Jurbarko, Jonavos, Panevėžio, Kalvarijos, Paiestrio, Šiaulių, Marijampolės, Klaipėdos, Ežerėlio, Šilutės ir Vilniaus miestų.
Nuo 2011 m. spalio 1 d. Kauno Algio Žikevičiaus saugaus vaiko mokyklos ikimokyklinių įstaigų saugaus vaiko ugdymo centro veikla buvo nutraukta. Tačiau 2012 m. sausio 2 d. lopšelyje-darželyje „Žilvitis“ buvo įsteigtas Kauno Ikimokyklinių Įstaigų Saugaus Vaiko Metodinis Konsultacinis Centras, kuris veikė iki 2016 m. Šis centras ir toliau plėtojo saugaus vaiko ugdymo idėjas, užtikrindamas, kad svarbiausios žinios pasiektų kuo daugiau vaikų ir pedagogų.
Pedagoginės Metodikos ir Veiklos Formos
Saugaus vaiko ugdymas yra efektyvus tik tada, kai vaikai supranta, ko jie mokosi. Ikimokyklinio ugdymo „Kiškučių“ grupėje kiekviena veikla tampa unikalia, nes vaikų patirtis atskleidžiama paprastomis, vaikams suprantamomis ir kasdieninėje buityje esančiomis priemonėmis. Saugaus eismo įgūdžiai ugdomi kasdien: ateinant ar atvažiuojant į darželį, grupėje, pakeliui į namus ir t.t. O tai, ką privalu žinoti ir mokėti kiekvienam, vaikai įtvirtina žaisdami.
Mažieji eismo dalyviai iš „Paukštelių“, „Žiogelių“ ir „Boružiukų“ grupių pažįsta ir moka „sukurti“ šviesoforą. Vyresnieji „Kiškučių“, „Bitučių“, „Katinėlių“ grupių vaikai jau patys kuria užduotėles, kaip turi elgtis kiekvienas eismo dalyvis, saugiai elgtis moko mažuosius savo draugus. Iškilusias idėjas įgyvendina ir žaisdami lauke. Priešmokyklinukų patirtis atsiskleidžia dailės darbeliuose. „Kiškučių“ ir „Ežiukų“ grupės vaikams pati įdomiausia veikla - žaidimai su interaktyviomis ir išmaniosiomis priemonėmis.
2019 m. balandžio 8-10 dienomis žaidimų dienelių metu „Mes - saugūs vaikai.“ vaikai ne tik žaidė, bet ir mokėsi vieni iš kitų. Renginiai vaikams apima žaidimų dienas, viktorinas, teatralizuotus vaidinimus ir akcijas. Žaisdami, vaidindami, kurdami vaikai vertina savo žinias ir įgūdžius apie saugų elgesį ir nuolat įgyja vis naujesnės patirties. Netradicinių, muzikinių žaidimų, žaidimų prie magnetinių lentų, interaktyvios lentos metu vaikai „pasitikrina“ saugaus eismo taisykles, patiria, kad neatsargiai žaidžiant gali susižeisti pats arba užgauti kitą. Žaidybinių ir vaidybinių situacijų metu mokinasi, kaip išvengti nelaimės ir kaip elgtis, kilus pavojui, kokiais pagalbos telefonais skambinti atsitikus nelaimei.
Tradiciškai kasmet organizuojami projekto „Šiam pasauly - iš tiesų, kaip gerai, kad aš esu“ renginiai, skirti Tarptautinei vaikų gynimo dienai paminėti. Vaikai susitinka su tų profesijų atstovais, kurie rūpinasi žmonių saugumu: bendrauja su policininkais, priešgaisrinės saugos pareigūnais, kinologais, eismo priežiūros darbuotojais. Šių renginių simbolis - Šuo Amsius. Akcijos „Kelio kalba“ organizuojamos Lietuvos saugaus eismo dienai paminėti. Akcijose dalyvauja ir savo patirtimi dalinasi Kauno miesto ikimokyklinių įstaigų ir respublikos lopšelių-darželių vaikai ir pedagogai.
Saugaus eismo pamoka
Mokymo Metodai ir Vaikų Amžiaus Ypatumai
Vargu ar kas geriau įskiepija vaikams reikiamą informaciją nei žaidimas. Kuo mažesnis vaikas, tuo aktualesnė ši taisyklė. Net jei penkis šimtus kartų pakartosite, kad per gatvę einama degant žaliam šviesoforo signalui, mažoje galvelėje šie žodžiai gali ir neužsifiksuoti. Ir visai kas kita, jei pažaisite žaidimą: namuose iš konstruktoriaus sudėliosite gatves, perėjas, jomis važiuos žaislinės mašinytės, o šaligatviais žingsniuos „pėstieji“ - pliušiniai meškiukai ir lėlės.
Kelių eismo taisykles galima pasikartoti ir išėjus pasivaikščioti ar pakeliui į darželį. Juk vis tiek eidami kalbatės, tiesa? Išmoktą pamoką būtina ne kartą pakartoti. Žmogaus smegenys sudarytos taip, kad nauja informacija visų pirma atidedama į trumpalaikę atmintį. Ten ji lieka maždaug 3 dienas.
- Po kiek laiko, pavyzdžiui, po 3 dienų, tą pačią informaciją pakartojame kita forma: „Prisimeni, namuose piešėme šviesoforą?“
- Vėliau, vis primindami šią svarbią informaciją, papildykite ją naujų žinių dozėmis: Per gatvę einama degant žaliam šviesoforo signalui, perėjoje. Perėjos žymimos baltomis juostomis.
Šie principai yra ypač svarbūs formuojant ilgalaikius saugaus elgesio įpročius.
Nuo trejų-ketverių metų svarbu vaiką supažindinti, kas yra kelias, gatvė ir kam jie naudojami. Aptarkite, kas apskritai yra Kelių eismo taisyklės, kokių pavojų gali nutikti kelyje ir dėl ko taip svarbu šių taisyklių laikytis. Būtina nepamiršti ir to, kad staiga negalima išvažiuoti į kelią dviračiu ar paspirtuku. Jeigu vaikas jau pažįsta spalvas, aptarkite, ką reiškia šviesoforo spalvos.
Nuo ketverių-penkerių metų patiems vaikams jau kyla daug klausimų. Tokiais atvejais tėvų pareiga yra suteikti išsamesnę informaciją, kodėl kelyje būna pavojų, kodėl svarbu laikytis saugaus eismo taisyklių, dėl ko kelias nėra žaidimų aikštelė. Tokio amžiaus vaikams svarbu perteikti, kad kelią pereiti reikia drauge su suaugusiuoju, paaiškinti, kodėl negalima išbėgti į kelią arba staiga išvažiuoti paspirtuku ar dviračiu. Rekomenduojama aptarti kiekvieną šviesoforo spalvą, ką ji reiškia eismo dalyviams. Supažindinkite vaiką su kelio ženklais, kurie jam reikalingi kaip pėsčiajam, aptarkite tam tikras sąvokas: šaligatvis, pėsčiųjų perėja, važiuojamoji kelio dalis.
Penkerių-septynerių metų vaikai turėtų gebėti pasakyti, kas yra saugus eismas, kam reikalingi kelias, gatvė, šaligatvis. Tokio amžiaus vaikai jau žino, koks yra kelias nuo namų iki darželio ar mokyklos, savo saugiausią maršrutą. Vaikas būna susipažinęs su kelio ženklais, kurie jam būtini kaip pėsčiajam, supranta, kaip būti matomam kelyje, t. y. naudojasi atšvaitais.
Galų gale, vienas laikotarpis, kai atžalos daugiau savarankiškai keliauja, yra paauglystė. Vis dėlto paauglystės laikotarpiu daug svarbiau aptarti ne tik keliones pėsčiomis, bet ir saugaus vairavimo taisykles, kai jūsų vaikai važiuoja su vyresniais draugais, kurie turi teisę vairuoti. Aptarkite saugos diržų būtinybę, saugų greitį, pavojų sėstis prie vairo pavartojus svaigalų.
Literatūra ir Papildomi Šaltiniai
Eismo tema yra aktuali ir literatūroje, skirtoje vaikams. Vienas iš tokių leidinių - D. Piličiauskienės ir V. Kandroto knyga „Eismas“ (Kaunas: Debesų ganyklos, 2016). Tai itin įdomus, vykęs, interaktyvus lietuvių sukurtas leidinys, skirtas įvairaus amžiaus vaikams - tiek bepradedantiems domėtis eismu, kasdien užduodantiems daug klausimų „kodėl“ gatvėse judame vienaip ar kitaip, tiek pradinukams, kuriems jau privalu žinoti daugybę taisyklių, kaip saugiai pasiekti mokyklą, pereiti gatvę, grįžti namo ir pan.
Taisyklės labai gražiai išleistoje knygoje stengtasi perteikti paprastai, aiškiai ir, svarbiausia, žaismingai. Informacija knygoje suskirstyta į tam tikrus blokus ir sužymėta sutartiniais ženklais, tad nesunku bus atskirti, kur yra užduotėlė, kur svarbi informacija ar įdomus faktas. Na, o drąsiausieji ir sumaniausieji kelionės pabaigoje galės atlikti testą ir įvertinti savo žinias. Kūrybingiems vaikams čia taip pat bus ką veikti - galėsite susikonstruoti savo gaisrinį automobilį ar šviesoforą. Manau, kad tai labai prasmingas leidinys, siekiant vaikus supažindinti su skirtingais eismo dalyviais, svarbiausiomis taisyklėmis, sąvokomis, kelio ženklais ir kt.
Statistika ir Tyrimai
Remiantis „Spinter tyrimų“ atlikto tyrimo duomenimis, mokyklinio amžiaus vaikų turintys tėvai įvardijo, kad pati pavojingiausia vaiko kelionės į mokyklą dalis yra kirsti gatves ir perėjas - tai nurodė 64 proc. apklaustųjų. Kitas svarbus aspektas, kurį pabrėžia 46 proc. tėvų, yra nepakankamas vaikų informuotumas apie saugaus eismo taisykles. Lietuvos kelių policijos tarnybos duomenys taip pat rodo būtinybę skirti daugiau dėmesio saugaus eismo ugdymui nuo pat mažens.
2022 m. spalio 26-29 dienomis Grinkiškio Jono Poderio gimnazijos Pašušvio ikimokyklinio ugdymo grupėje vaikai su auklėtojomis kalbėjo, mokėsi, diskutavo tema - „Aš saugus, kai žinau. Galimi pavojai mūsų aplinkoje“. Auklėtojos siekė supažindinti vaikus su galimais pavojais namuose, grupėje, gatvėje. Vaikams apie saugaus eismo taisykles žinoti būtina, todėl kad tai yra kasdienio gyvenimo dalis. Kad vaikai gatvėje jaustųsi saugūs, reikia supažindinti ir nuolat priminti apie gatvėje slypinčius pavojus. Visą savaitę darželio grupėje buvo organizuojamos įvairios veiklos, skirtos saugaus eismo įgūdžių įtvirtinimui. Ikimokyklinukai prisiminė saugaus eismo taisykles gatvėje, susipažino su kelio ženklais. Pažiūrėjo video pamokėlę „Blogas pavyzdys“, gamino mašinas ir kelio ženklus. Vaikai po rimtų savaitės darbų savo žinias įtvirtino važinėdami savo gamintomis mašinomis. Buvo žaidžiama imituojant įvairias eismo situacijas.
Tėvų Vaidmuo Vaikų Saugaus Eismo Ugdyme
Tėvai atlieka nepaprastai svarbų vaidmenį ugdant vaikų saugaus eismo įgūdžius. Kaip pastebi specialistai, svarbu, kad tėvai taip pat pastebėtų, kokia šviesoforo spalva dega ar yra girdimi garsai. Jeigu esate su vaiku prie perėjos - aptarkite su juo, kokios yra taisyklės einant per pėsčiųjų perėją, kada esate įsitikinę, kad galima eiti per ją, kokie ženklai tai rodo.
Norint išugdyti tam tikrus vaikų įpročius, reikėtų skirti tam bent kelis mėnesius. Du mėnesiai jau turėtų parodyti, kaip vaikams pavyko įsisavinti naują įgūdį. Nuolatinis pavyzdys, paaiškinimai ir kartu atliekamos praktinės užduotys yra raktas į sėkmę. Tėvų aktyvus dalyvavimas ir bendradarbiavimas su ugdymo įstaigomis užtikrina, kad vaikai įsisavintų ne tik taisykles, bet ir suprastų jų svarbą kasdieniame gyvenime.